Esse mês, vamos conhecer o trabalho do Pesquisador e Dr. Dielson da Silva Vieira.

Veja como foi nosso bate-papo:

Primeira pergunta: Quem é você?

Resposta de Dielson – “Meu nome é Dielson Vieira, sou , Cientista, e apaixonado por uma ciência aplicada e colaborativa. Me interesso pelas áreas de tecnologias ômicas, doenças infecciosas e produção animal. Atualmente colaboro com pesquisas no Brasil, Peru e Estados Unidos, na busca de contribuir com uma ciência de qualidade e informações que ajudem a melhorar nossas vidas e a dos animais”.

Segunda pergunta: Como começou a paixão pelo que você estuda?

Resposta de Dielson – “Desde que descobri a ciência e suas aplicações, um novo mundo se abriu pra mim. Antes de começar meu curso de graduação nunca havia imaginado a inúmeras facetas do saber. Antes do fim do meu mestrado descobri sobre a proteômica, e sobre o tipo de respostas aos estudos genômicos já existentes eu poderia ter caso seguisse esse rumo. Não contente com a proteômica, decidi seguir estudos com metabolômica, e assim, outras tecnologias foram sendo adicionadas a minha lista de complexidades a serem aprendidas. Com a ajuda de especialistas na área e cursos ofertados por Universidades de renome fui cada vez mais me especializando, e me sentindo mais confiante no delineamento, gerenciamento e execução de estudos na área.

Terceira pergunta: Como você vê a ciência fora do Brasil?

Resposta de Dielson – “A ciência fora do Brasil é de grande qualidade, porém muito desafiadora também. Tive a oportunidade de realizar um Estágio de Doutorado na University of Nebraska-Lincoln (UNL), na Core Facilities de Proteômica e Metabolômica do Departamento de Bioquímica. Assim como pude aprender sobre extração e validação de exossomos do leite no laboratório do Dr. Janos Zempleni do Departamento de Nutrição também da UNL. Estando exposto a esses ambientes percebi um grande mar de possibilidades e oportunidade. Assim como percebi uma maior valorização pela ciência e uma grande integração entre Universidade e empresas. Todos esses fatores junto com uma grande quantidade de investimentos fazem com que os cientistas tenham mais liberdade financeira para realizar suas pesquisas e produzir conhecimento/informação”.

Quarta pergunta: Na sua visão, qual o papel dos cientistas na sociedade?

Resposta de Dielson – “O Cientista faz parte de uma importante base para a nossa sociedade, a base da construção da informação por meio da apresentação coerente dos fatos. Se pararmos para pensar, a existência de aplicativos como o Instagram, ou aplicativos que ajudam pessoas cardíacas a avaliarem sua pressão arterial, partiram de processos científicos. Assim como, foram necessárias pessoas que estavam dispostas a alcançar um objetivo, seja ele entretenimento, ou informação e saúde. Sendo assim, o Cientista tem um papel na construção de uma sociedade mais apta a entender as questões que lhe rodeiam, como a que estamos vivendo com o COVID-19, porém não somente disso, um papel de informar, de agregar, de educar e ajudar nosso mundo a ser melhor.

Quinta pergunta: Você considera a divulgação científica um ponto chave da pesquisa?

Resposta de Dielson – “Sim. Com as pessoas utilizando cada vez mais aplicativos e redes sociais, notícias falsas e informações erradas são propagadas. Os cientistas que atuam divulgando e informando ajudam a contornar essas situações. A divulgação científica e pessoas empenhadas nesse trabalho merecem e precisam de todo reconhecimento possível. É uma parte importante em ser cientista e deve ser valorizada.

Gostou do nosso bate-papo!

Quer conhecer mais sobre o trabalho do Pesquisador e Dr. Dielson da Silva Vieira: Biblioteca FAPESP e Lattes

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Dentre as instituições estaduais, cerca de 29,5% obtiveram nota entre 4 e 5 e a maioria delas (cerca de 68,6%) obteve nota 3. Além disso, cerca de 1,9% obteve nota entre 1 e 2. No panorama das instituições privadas, o quadro não melhora. Apenas 18,1% obteve nota entre 4 e 5; 67% obteve nota 3 e 14,9% obteve nota entre 1 e 2.

Mas como é feita esta avaliação? Os dados do CPC e do IGC integram o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes) e foram divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Esses dois índices classificam os cursos das instituições de Ensino Superior de 1 a 5, onde 5 é a nota máxima.

O CPC avalia os cursos, tanto de universidades públicas quanto privadas, e considera parâmetros tais como o desempenho obtido pelos estudantes no Enade (saiba mais clicando aqui), o Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (Idd), o Corpo Docente (percentual de mestres, doutores e regime de trabalho) e a percepção dos estudantes sobre seu processo formativo, que é feita via questionário do estudante no Enade.

Figura retirada do site do Inep em Janeiro de 2019.

Segundo o Inep, em 2018, cerca de 8.520 cursos de graduação tiveram o seu CPC divulgado. Com nota 3, encontram-se 4.822 cursos (56,6%) do total avaliado; com nota 4, estão 2.702 (31,7%); com nota 5, estão 149 cursos (1,7%); na faixa 2, 813 cursos (9,5%) e 34 (0,4%) ficaram com nota 1. Você pode saber mais sobre o CPC clicando aqui.

O IGC avalia as instituições. Para calcular este índice, considera-se o CPC, o índice de avaliação dos cursos de Pós Graduação strictu sensu atribuído pela Coordenação de Aperfeiçoamento (CAPES) e a distribuição dos estudantes entre cursos de graduação e pós graduação strictu sensu.

Em 2018, um total de 2.052 instituições tiveram seu IGC publicados, levando em conta 23.228 cursos e 4.356 programas stricto sensu. Com nota 3, estão 1.306 instituições (63,6%); com nota 4, encontram-se 438 (21,3%); com nota 5, 42 (2%); com nota 2, são 259 instituições (12,6%) e 7 instituições (0,3%) obtiveram nota 1.

É importante ressaltar que há 3 tipos de avaliação dos cursos de graduação e que as mesmas são feitas periodicamente: para avaliação, para reconhecimento e para renovação de reconhecimento. Você pode saber mais detalhes sobre cada uma dessas avaliações clicando aqui.

O resultado desta Avaliação do Ensino Superior, publicado no final de 2019, reforça a excelência crescente das instituições de Ensino Superior Brasileiras que vem sendo freada nos últimos anos diante dos contantes e sucessivos cortes de verba direcionados ao Ensino Superior e à Pesquisa, por parte do Governo Federal. Além disso, é constante também a falta de reconhecimento por parte do governo, que desmerece publicamente o trabalho da comunidade acadêmica (docentes, discentes e técnicos administrativos), aumentando o descontentamento diante do sucateamento do Ensino Superior Público.

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